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                  梦想行动2018暑期志愿者项目微讲座

                  发表时间:2018-02-15 08:47 来源:大学生记者网

                  梦想行动暑期志愿者项目是2004年由在美留学生创办的。他们在讨论了中国教育资源不平均后决定做一些事情。梦想行动的创始人尝试了很多不同方案,包括刚才提到的支教、还有体育器材的捐赠等等。其中一组人走访到湖南省株洲市茶陵县的好几所学校时发现了一个现象,就是每所学校都有自己的图书室,但基本都锁着,并且里面的藏书几乎都是不适合孩子阅读的书籍,于是他们决定捐赠优质图书和做阅读推广。

                  梦想行动暑期志愿者项目跟咱们平时听到的支教项目有什么不一样吗?

                  来参加梦想行动的志愿者一般是什么样的人呢?

                  有些学校放假晚,或者时间冲突需要晚到几天可以么?

                  (3)进行社区走访,以及学生家访,进一步学习与认识当地社区,把阅读推广做的更多元化,走出校园,带进社区。

                  我们2018年项目的目标是为5个省份的10所乡村小学建立健全一座完整的图书室。志愿者们达到项目点后,需要(1)开辟和完善图书室建设,比如图书室装饰,图书分类和编码,图书电子化管理,图书室运行机制和完善规定、老师和小朋友们的电脑技能培训。

                  大家可以登录我们的官网www.dreamcorps.org,点击“apply”进行申请。如果你的申请通过后,我们会在4-10天内,由面试官发送语音面试邀请的邮件给申请人,请大家及时关注邮箱动态。如果笔试以及面试您都通过的话,恭喜您成为我们2018年志愿者大家庭的一份子。

                  请先简单介绍一下本次暑期志愿者项目

                  (2)设计和组织阅读活动:比如说为小朋友们开展阅读课,举办大型的校内阅读活动,手工创作,学科及科普知识传播等;

                  梦想行动的暑期志愿者项目对孩子们产生了什么影响吗?

                  我们希望通过与校长,老师,家长以及志愿者的共同努力让更多的乡村儿童感受到阅读的乐趣,通过阅读让孩子们认识更广阔的世界,从书中汲取营养,不因当地乡村的条件彻底限制孩子们的自身发展。同时也让海内外青年通过草根公益活动更好地自我完善与成长。

                  第二个故事,是来自福建省福鼎市的西阳小学,学校本来就比较重视阅读。梦想行动加入后,孩子们的阅读数量直线上升,校长告诉我们,学校的生均借阅量已经达到了一个月七八册。

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                  梦想行动于上周末举办了微讲座,通过答疑的形式,为关注我们的人解答了他们对于梦想行动以及2018暑期志愿者项目的疑问。在这里,我们整理了问题,与各位分享。

                  讲了以上两个例子,我们想表达的是,虽然近几年学校的硬件上已经得到了不小的提升,但是依然缺少适合的图书供小朋友们阅读,软件上更是如此,许多乡村小学校长和老师即使意识到了阅读的重要性,也没有科学的方法推广阅读。

                  梦想行动一开始是怎么选定做阅读的呢?

                  在与乡村学校的合作过程中,孩子们的阅读情况有了质的改变。孩子们从无书可读,到现在可以与我们讨论《三体》,从一个学期进不了一次图书室,到现在全天开放,孩子们开心的把书带回家阅读,这都让我们感到骄傲。孩子们在这个过程中,逐渐培养起个人读书的乐趣,从书中感受到了勇气和力量,也能很明显的看到孩子们表达能力和对事物的感知能力有了明显提升。我们做阅读并不是为了提高成绩,但是不得不承认,孩子们接触了梦想行动后,成绩也得到一定的提升。

                  请问我们可以怎样参与到这个项目中来呢?

                  梦想行动不做支教,我们不插手学校的教学,我们只是用科学可延续性方法进行阅读推广。我们调查走访发现,许多学校都从未开设过阅读课,学校的图书室也常年处在不开放的状态。除去学校,农村儿童的童年同样也缺少接触校外读物的机会,家长多外出打工,保证孩子的物质需求是大多数家长的首要任务,而精神上少有陪伴,也很少意识到优质图书对孩子们的重要性。

                  梦想行动2018暑期志愿者项目招募即将截止(2月28日)。请抓紧最后两周时间,尽快点击“阅读原文”提交申请。

                  最后一个故事,来自河南省邓州市的大曾小学。在与梦想行动合作的几年中。课前课后孩子们最爱去的地方就是图书室,这些孩子曾经不知道什么是月季,什么是牡丹;更不知道海豹、企鹅、北极熊的生活习性。仅仅四年,大曾的孩子能如数家珍的告诉你最喜欢的儿童作家是谁,他写了哪些书;能告诉你世界各地生活着哪些动物,它们的生活习性是什么;及当地有哪些名胜古迹和特殊的风土人情;能告诉你,他们从书本里明白了“宽容就是不能要求朋友十全十美”;还能告诉你他们从书本上知道了爸爸妈妈在外打工不容易,孝敬父母是一个人最基本的品质……更有喜欢写作文的同学受这些好书的影响,决心好好学习,长大以后当个作家写出更多的好书捐给梦想行动,让更多的留守儿童有书可看……

                  所以梦想行动希望通过自己和志愿者的力量,不只是是仅仅把书籍放到图书馆而已,而是通过我们和志愿者,在开展阅读活动,建立健全图书室的过程中,影响并最终携手当地老师和家长,让孩子们自觉进入图书室,并最终爱上阅读,形成长期性影响。我们的最终目标是: 让乡村孩子在成长的道路上即使没有父母的陪伴,也要有书籍的陪伴!

                  给大家讲两三个故事吧。

                  另外大家都知道河南是中国人口最多的省份之一,而邓州市又是河南省人口大市,我们在邓州市裴营乡有很多项目点。裴营乡又邓州人口最多的一个乡镇,这么大的人口基数,整个乡镇只有一个书店,甚至都不能称之为书店,因为它只卖教辅用书比如作文辅导,五年高考三年模拟,人教海淀单元测试卷等等,店内没有一本课外书。

                  我们的志愿者多数为北美及加拿大留学生为主,也有少量的新加坡,香港等地的留学生,但是近几年来有越来越多的中国已工作人士参与到我们的行动中来,所以我们的志愿者人群是非常多元化的。

                  可能有人会问,那是14年之前的情况了,现在的学校还有这个需求么?答案是肯定的。我们每年在走访项目点的时候都会发现几个现象:课外优质图书的极度匮乏,常年不开展阅读课,几乎不开放的图书室,老师对课外阅读不重视等。例如我们走访南方一所学校时发现由于国家对农村学校的进一步支持,学校的硬件资源已经非常充足,统一的校服,全塑胶的跑道,整齐气派的教学楼,音体美教室应有尽有。当地教育局为学校配备了1万多册图书,所以图书室藏书很多,但细看发现,这些书籍大多不适合孩子阅读,并且因为放置时间过长,许多图书已经破旧不堪,只有两本有被孩子翻阅的痕迹,还都是盗版书。

                  我们的项目与支教还是有很大区别的。如果做一个月时间的支教,很难做到系统性的梳理,无针对性。如果一个学校缺少老师,一个月的时间,我们的到来也不能彻底解决学校的师资短缺问题,并且我们多数志愿者都非师范专业出身,一个月的时间,我们刚刚了解学校的教学进度,还没有摸清楚孩们的学习情况,我们的上课经验也才累计了点滴,一切都刚刚开始,一个月的支教活动也就结束了。我们能留给孩子的,也许只有我们微笑的脸庞,以及对外面世界的憧憬,而我们有可能打乱了学校本来的教学计划和进度,也有可能陷入重复授课的尴尬。究竟是利大于弊,还是弊大于利,这些都不得而知。

                  第一故事,是贵州省黔西南州的峰硐小学姜校长告诉我们的,接触梦想行动的第一年10月份,峰硐小学进行了全校的阅读知识竞赛,当时姜校长从图书室的随机10本书内找了10个句子,问大家这些句子出自哪本书中,孩子们找对了三句话,其实已经很厉害了,到了第二年10月份,阅读竞赛如约而至,这次,姜校长特意从书中找比较容易忽视的句子,甚至选择书中的引言作为题目,10道题里,孩子们竟然找到了7个。学校的教导主任和姜校长闲谈时说:自己得多读些书啊,否则有一天被孩子们问倒多难堪。

                  经过一段时间的准备后,在图书室开放的当天,他们发现孩子们看到这些新书的时候特别兴奋,甚至开始打开窗户翻墙进来。当时因为图书馆在学校的二楼,好多小朋友挤上楼梯,甚至造成了安全隐患问题。这些都充分说明,图书资源的匮乏,以及孩子们对优质图书的渴望。

                  我们的项目环环紧扣,任何一个环节都是非常重要的。通过网络培训和北京集中培训,我们对乡村教育,儿童心理学,志愿者精神等都有了更系统的认知和理解,同时通过培训我们也掌握了不少如何实地推广阅读的经验。接下来,我们会带着更完善的自我,投入到项目点工作中去。我们在项目点也仅有一个月的时间,志愿者若无重大特殊情况,是必须全程参与项目的。为了保证项目的顺利进行,在你面试成功,确认参加此次项目时,我们会收取500元人民币的押金,如果有中途退出的情况,这500元押金是不予退还的,我们会用来给我们的乡村学校添置购买图书。如果真有特殊情况的申请者,请你在申请表中说明你的情况,我们会根据你提交的情况与你再次联系的。

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